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Dos alumnos participantes en el programa CREActividades Pintar-Pintar en Noreña han resultado premiados en el VI Concurso de Dibujo organizado por el Banco de Alimentos de Asturias: 

Paula Fanjul Fernández (2º de Primaria).



Jaime Figueruelo Nuño (5 años).

El pasado viernes, 30 de enero, el Banco de Alimentos de Asturias hizo entrega de los premios del VI Concurso de Dibujo, convocado el pasado 16 de octubre con motivo del Día Mundial de la Alimentación. El objetivo de este concurso es difundir entre los niños valores como la solidaridad y concienciarlos sobre los problemas originados por el despilfarro de alimentos. 

"La fábrica de jamones de mi madre podría donar jamones al Banco de Alimentos"



"Comérmelo todo y no tirar la comida"

Durante el evento, realizado en el Palacio de los Niños, Bernardo Sopeña, patrono y coordinador del programa de Participación Escolar ha transmitido su agradecimiento tanto a los colegios participantes como a las entidades colaboradoras, como el Ayuntamiento de Oviedo, COGERSA, McDonald's, Ayuntamiento de Gijón y Caja Rural.

¡¡Enhorabuena Paula y Jaime!!

CREActividades Pintar-Pintar en colaboración con el Ayuntamiento de Noreña para niñas y niños de la Villa Condal y sus alrededores. Más información

Nuestro proyecto educativo desarrollado para el Centro Niemeyer con motivo de la exposición de Carlos Cruz-Diez en la cúpula del Centro Niemeyer, ha sido incluido dentro de los proyectos pedagógicos de la Cruz-Diez Foudation.

Si quieres realizar esta dinámica educativa tanto dentro del horario escolar como fuera del horario escolar ¡Aún estás a tiempo!
Consulta más información en: www.educaniemeyer.org
Pintar-Pintar es la firma adjudicataria del espacio Educa Niemeyer, departamento de educación y librería del Centro Niemeyer de Avilés. 

AVISAMOS: a partir de la semana que viene, comenzaremos a colgar en nuestra web diferentes promociones y regalos para nuestros suscriptores. Lo único que tienes que hacer es estar suscrito a nuestra newsletter y canjear los diferentes cupones de regalo que iremos ofertando periódicamente.

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Estos son al menos, y subrayamos lo de “al menos”, nuestros planes editoriales para el inicio de este nuevo año 2015

• PRECIOS: 3 € / sesión. Los menores de 4 años requerirán la presencia de un adulto responsable que no tendrá que adquirir entrada.
• DÓNDE: Inicio de la actividad a las 17:30 h en el espacio Educa Niemeyer. Proyección y lectura del cuento en la sala cine. Una vez finalizada la proyección, volveremos al espacio Educa Niemeyer donde realizaremos una actividad relacionada. Por motivos de organización, las proyecciones programadas en la sala de cine podrían trasladarse al espacio Educa Niemeyer. 

• EXPERI ENCIA DIDÁCTICA: Las condiciones meteorológicas a través de la pintura
  
  
  Manuel Arboleya "Vista de Oviedo"
  
   ¿Qué tiempo hace hoy? ¿En qué estación estamos? ¿Cuál es la paleta de colores asociada a cada estación? ¿Cómo se expresa la luz en la pintura? ¿Cómo pueden representarse las diferentes condiciones climáticas en la pintura? ¿Qué tipo de sentimiento o estado de ánimo nos puede generar la observación de determinadas obras? En esta experiencia didáctica profundizaremos en la expresión de diferentes estados de ánimo a través de la observación de obras de arte que representan diversos tipos de clima. Para ello, visitaremos primero las salas del Museo analizando formalmente (a través de sus colores, trazos, etc.) varias obras pictóricas y las iremos asociando con distintos estados de ánimo. Después, en el taller, trataremos de expresarnos del mismo modo creando nuestras propias obras de arte, que reflejarán nuestro estado de ánimo con paisajes soleados, nublados, grises, fríos, calurosos, etc.
  Destinatarios: Alumnado de Educación INFANTIL y PRIMARIA (todos los ciclos).
  Fechas: del 27 de enero al 26 de febrero, de martes a jueves (salvo día no lectivo).
  Inscripción: por correo electrónico ([email protected]) a partir del 12 de enero, de lunes a viernes de 9:00 a 14:00 h.
  COMPETENCIAS BÁSICAS:
  
  - Competencia en comunicación lingüística.
  
  - Competencia cultural y artística.
  
  - Competencia social y ciudadana.
  
  - Autonomía e iniciativa personal.
  
  - Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
  OBJETIVOS:
  
  - Identificar y describir los elementos del arte (color, forma, línea, textura, valor, etc).
  -
  Identificar y analizar la representación del tiempo y las estaciones en las obras de arte.
  
  - Analizar, evaluar y entender el significado de las obras de arte.
  
  - Fomentar la expresión de emociones a través del dibujo y de la pintura.
  - Esta experiencia didáctica se adapta en función de cada grupo y nivel educativo. 
  Más información en la web Educación en el Museo de Bellas Artes de Asturias
  
  
• EXPERIENCIA DIDÁCTICA 5: Héroes y heroínas.
  
  
  Don Quijote de Ana Meléndez (1740-1750).
  ¿Qué es un héroe? ¿Cuáles son sus características y por qué tipo de hazañas son recordados? ¿Qué papel juegan los héroes en la sociedad y cómo son representados? Existen héroes y heroínas en todas las comunidades, tiempos y culturas. En esta experiencia didáctica veremos imágenes de distintos personajes que han sido admirados a lo largo de la historia por sus logros y cómo han sido inmortalizados en la Historia del Arte acompañados de una serie de símbolos para que los reconociéramos y conociéramos su historia. También, y con motivo del IV Centenario de la publicación de la segunda parte de El Quijote, trabajaremos sobre este antihéroe cervantino.
  Destinatarios: Alumnado de Educación PRIMARIA (todos los ciclos) y primer ciclo de Educación SECUNDARIA.
  Fechas: del 14 de abril al 21 de mayo, de martes a jueves (salvo día no lectivo).
  Inscripción: por correo electrónico ([email protected]) a partir del 9 de marzo, de lunes a viernes de 9:00 a 14:00 h.
  Guía didáctica: http://www.museobbaa.com/educacion/archivos/pdf/HEROES_Y_HEROINAS(PRIMARIA).pdf
  COMPETENCIAS BÁSICAS
  
  - Competencia en comunicación lingüística.
  
  - Competencia cultural y artística.
  
  - Competencia social y ciudadana.
  
  - Autonomía e iniciativa personal.
  
  - Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
  OBJETIVOS
  
  - Definir el concepto de héroe y heroína, así como el de su contrario, el antihéroe.
  
  - Identificar sus rasgos característicos y su evolución en el tiempo.
  
  - Acercar el concepto de héroe y heroína a nuestro entorno actual.
  
  - Reconocer algunos personajes de la mitología romana y sus símbolos.
  
  - Aplicar habilidades de pensamiento crítico para examinar por qué los artistas eligieron determinados héroes y episodios de la historia para representar.
  Más información en la web Educación en el Museo de Bellas Artes de Asturias
  

• EL MUSEO IMAGINARIO
  En este taller los más pequeños se acercarán al Museo de Bellas Artes de Asturias y a sus colecciones, empleando las palabras para capturar lo que vemos mostrando cómo éstas pueden ayudar a crear imágenes mentales. Los participantes observarán las obras, las escenificarán y construirán un poema sobre cada cuadro. También aprenderán a descubrir su cuerpo y su representación en las obras de arte y cómo se compone una obra, con elementos básicos como líneas, formas y colores, que pueden relacionarse además con la música.
  Destinatarios: Niños y niñas de 4 a 6 años.
  Sábados: 7,14 y 21 de febrero.
  7 de febrero: Capturamos imágenes a través de las palabras.
  14 de febrero: El cubo imaginario.
  21 de febrero: Líneas y patrones
  
  
• HACIA LA CREACIÓN DE UN LENGUAJE GEOMÉTRICO.
  Actividad especial programada con motivo de la exposición Confluencia, Acople, Núcleo. Tres geometrías para el Palacio de Velarde, de Eugenio López en el Museo de Bellas Artes de Asturias. Hacia la creación de un lenguaje geométrico pretende acercar a los niños y niñas al empleo del lenguaje geométrico a través del estudio de la obra de Eugenio López. Para ello, nos aproximaremos a la geometría y a sus puntos de contacto con el arte, analizaremos recursos expresivos como el punto, la línea, las figuras geométricas,el plano y el volumen y hablaremos de escalas, creando nuestras propias composiciones geométricas.
  Destinatarios: Niños y niñas de 7 a 9 años. 
  Sábados: 7,14 y 21 de marzo.
  7 de marzo: Introducción a la geometría. 
  14 de marzo: Comunicación visual y geometría. 
  21 de marzo:  Escalas, proporciones y relaciones. Proyectos murales de Eugenio López.
  
  
• DEL PIGMENTO A LA LUZ. CÁMARAS OSCURAS, RETRATOS, SELFIES Y NATURALEZAS MUERTAS
  En este taller exploraremos cómo se puede crear un autorretrato fotográfico, desde el primer paso, con la construcción de una cámara oscura, hasta el último, con la realización de un selfie en el Museo. Además, veremos cómo a través de los retratos del Museo podemos aprender a "leer" lo que nos están contando con su expresión facial, su ropa, los colores usados, lo que nos ayudará a contar después nuestra propia historia delante de la cámara, ¡protagonizando nuestra propia película de cine mudo!
  Destinatarios: Niños y niñas de 7 a 9 años. 
  Sábados: 11,18 y 25 de abril. 
  11 de abril: Del pigmento a la luz.
  18 de abril: Retratos y autorretratos fotográficos y pictóricos. ¡Házte un selfie en el Museo!
  25 de abril: Una experiencia ¡de cine!
  Más información y reservas: http://www.museobbaa.com/educacion/ninos.html
  

Comenzamos el año cargados de energía y con muy buenos proyectos, editoriales y de actividades educativas para este primer trimestre del año. Para empezar ya tenemos disponible el nuevo programa trimestral de CREActividades Pintar-Pintar para el espacio Educa Niemeyer del Centro Niemeyer de Avilés.

Más información y reservas: on-line en www.educaniemeyer.org o en el espacio Tienda del Centro Niemeyer de Avilés, teléfono 984 835 031

• 5 o 7 de febrero: Taller de construcción de cabezudos I 
• 12 o 14 de febrero: Taller de construcción de cabezudos II 
• 19 o 21 de febrero: Jugamos a atrapar el viento: Volamos y pintamos. 
• 26 o 28 de febrero: Jugamos a atrapar el viento: construimos anemómetros.

• 5 o 7 de marzo: Taller de cerámica.
• 12 o 14 de marzo: Pintamos y jugamos con sombras y siluetas. 
• 19 o 21 de marzo: Paco Abril. Encuentro con autor. 
• 26 o 28 de marzo: Esculturas tubulares. Instalación divertida en el Centro Niemeyer.

El 26 y 27 de diciembre dentro del programa CREActividades Pintar-Pintar que desarrollamos en el espacio Educa Niemeyer en el Centro Niemeyer de Avilés, recibiremos a las componentes del grupo La Lira de Siete Cuerdas que nos ofrecerán el Cuento musical “Picalín” con música en vivo.

Más información y reservas: on-line en www.educaniemeyer.org o en el espacio Tienda del Centro Niemeyer de de Avilés de miércoles a domingo de 10:30 a 14:00 y de 16:00 a 19:30 h (Lunes y martes cerrado salvo festivos y periodos vacacionales), teléfono 984 835 031

Pintar-Pintar es la firma adjudicataria del espacio Educa Niemeyer, área de educación y librería del Centro Niemeyer de Avilés

Presentación del álbum infantil ilustráu n’asturianu “Quiero ser arcu iris” na Casa de Cultura de Luarca.

El próximu día 12 de avientu, vienres, a les 19:30 hores, na Casa de Cultura de Luarca, va tener llugar la presentación del álbum infantil ilustráu editáu n’asturianu por Pintar-Pintar Editorial “Quiero ser Arcu Iris”, escritu por Esther García López ya ilustráu por Reyes Fernández Medina.

Nel actu van intervenir amás de les autores y Ángela Sánchez en representación de la editorial, Teresa Estrada Villazón, directora de la Fundación Cruz de los Ángeles, entidá a la que la escritora donó los derechos pola venta d’esti llibru.

Amás, vamos cuntar cola presencia y el bon facer de l’actriz Olga Cuervo que nos cuntará la hestoria d’esti llibru y que seguro va convertir la presentación en daqué bien especial.

Quiero ser arcu iris

Testu: Esther García López
Ilustraciones: Reyes Fernández Medina
Formatu: 17,8×15,20 cm.
Encuadernación: Tapa dura
ISBN: 9788492964574
Páxines: 80
idioma: Asturianu
PVP: 4,95 €

Estas Navidades tenemos un montón de actividades preparadas.
En Oviedo, en el Museo de Bellas Artes de Asturias se desarrollará un año más el programa Arte en Familia.

En Avilés, en el área de educación y tienda del Centro Niemeyer, Educa Niemeyer, nos encontrarás todos los días excepto el 24 y el 25 de diciembre y el 31 y 1 de enero con nuestra tienda y taller de actividades abierto.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES en el espacio EDUCA NIEMEYER:

11, 12 y 13 de diciembre: Tapices de colores con pasta de papel prensada. 
Programa CREActividades Educa Niemeyer. 
25 € tarifa plana todo el mes, sesión suelta 12 €
Más información y reservas

14 de diciembre: Cuentacuentos "El gato turulato" 
Programa Domingos Educa Niemeyer. 
5,50 € - Más información y reservas

18, 19 y 20 de diciembre: Grabados y estampaciones navideños. 
Programa CREActividades Educa Niemeyer. 
25 € tarifa plana todo el mes, sesión suelta 12 €
Más información y reservas

Pintar-Pintar nació en el año 2000 como empresa especializada en el fomento de la expresión plástica infantil y desarrollo de talleres de animación a la lectura. El nombre, "Pintar-Pintar" fue un regalo de alguien, muy cercano y querido por nosotros, vinculado a las artes plásticas. Fue más tarde, en el año 2005, cuando Pintar-Pintar comienza su andadura editorial. 

¿Qué significa Pintar-Pintar? Además de invocar una acción, como verbo que es (y por duplicado), Pintar-Pintar no quiere decir libros con ilustraciones "hechas a mano" o libros con ilustraciones realizadas con técnicas clásicas (témperas, acrílicos y en general técnicas húmedas). Si bien es verdad que no hace tampoco tanto que nuestro ojo podía distinguir entre lo que comúnmente se denominaba "ilustraciones realizadas con ordenador" e ilustraciones de "técnicas clásicas" (sin el empleo del ordenador), hoy en día ya no se puede establecer esta distinción. Ejemplo: ilustraciones realizadas por Elena Fernández para el álbum escrito por Esperanza Medina titulado "El constipado del sol"

Entonces ¿la gráfica Pintar-Pintar busca exclusivamente acabados tradicionales con independencia de los recursos técnicos empleados?
La respuesta es no. Cada texto requiere un estudio previo en cuanto a posibilidades gráficas, y cada caso será resuelto siempre buscando la máxima complicidad con el texto. Ejemplos: "Yo duermo con un oso" con textos de Antonio Acebal e ilustraciones de Borja Sauras. 

 

"Musical-landia", de Esther García con ilustraciones de Anxelu González

• Su adecuación al público infantil. Es decir, si quieres enviarnos tu portafolio, envíanos trabajos o muestras de ilustración que hayas realizado para niños/as.
• Dibujas muy bien y crees que con eso es más que suficiente para ser el autor de un álbum ilustrado. Para ser autor de un álbum ilustrado Pintar-Pintar no basta, es más, no es precisamente la cualidad que más pudiera llamarnos la atención (estamos hablando de álbumes ilustrados, otra cosa sería ilustraciones marcadamente científicas destinadas a público infantil o ilustraciones para libros de texto). "Saber dibujar" es una cualidad que, si te dedicas a la ilustración, sobreentendemos dominas a la perfección. ¿Qué nos llama la atención entonces? Ilustradores capaces de comunicar y expresarse gráficamente con independencia del resultado más o menos figurativo. ¿Esto qué significa? Significa que una imagen gráfica, sea ilustración, pintura, cartel, etc, desde la invención de la fotografía y el posterior surgimiento de los diferentes movimientos artísticos del siglo XX (cubismo, futurismo, fauvismo etc) ya no está obligada a representar una "realidad" figurativa. En Pintar-Pintar nos llaman la atención ilustradores que dominan el lenguaje gráfico, que saben "traducir" los textos en imágenes que pueden comunicarnos muchas cosas, muchos sentimientos y sensaciones. Ilustraciones abiertas a la percepción de cada ojo. Ilustraciones que no solo tienen un significado. Ilustraciones que además encajan a la perfección con el lenguaje poético, con la poesía (género literario que nos gusta especialmente). Ilustraciones que en ocasiones incluso, tienden a la abstracción, en las que mueves o eliminas algún elemento gráfico y obtienes una obra abstracta.
  Ejemplos: "Cuatro esquinines" con textos de Pepe Monteserín e ilustraciones de Job Sánchez. Si estás buscando un álbum que pueda ayudarte en el inicio de la lectura del lenguaje abstracto, tanto por textos como por ilustraciones, este puede ser un buen ejemplo.
  
  
  
  
  

  "La luna tiene una liebre" de Francisco Álvarez Velasco con ilustraciones de Fernando García-Vela: "Y en los chopos la brisa las hojas mueve muerta de risa"
  
  

  
  
  

  "Tía clara", de Aída Elizabeth Falcón Montes con ilustraciones de Sandra de la Prada

  
  
  

  
  

  Ilustraciones con especial cuidado y sabio manejo del color. Ejemplos: "Suca y el oso" de la misma ilustradora, Sandra de la Prada, con textos de Mª Josefa Canellada.

  
  

  
  

  
  
  

  "El dragón de la chimenea" de Gracia Iglesias con ilustraciones de Francesca Assirelli

  
  
  
  

  ...y podríamos seguir poniendo más ejemplos de ilustradores con los que hemos tenido oportunidad de colaborar: Besos, Quiero ser arcu iris, Vivo en una casa malva... etc.).
  
  ¿Por qué esta línea editorial? Porque trabajamos con niños y niñas desde hace mucho tiempo y sabemos que su mirada es limpia y fresca, sabe leer y recibir la intensidad de los colores, las ilusiones y experiencias que transmiten las ilustraciones de nuestros libros. Muchos artistas a lo largo de la historia han buscado su inspiración en culturas primitivas, por su mirada fresca libre de convencionalismos, pero también han encontrado inspiración en la infancia. También por nuestro empeño en promover la educación de la mirada.
  
  

  

  
  Un apunte más que redunda en todo lo anteriormente expuesto: no nos gustan los estereotipos de ningún tipo. Si tienes que dibujar un personaje femenino y solo se te ocurre que puede ser rubia, occidental y de talla 38 te invitamos a abrir un poquito más los ojos.
  
  

  
  
  "Lleva un libro en la maleta" Virginia Read / Lucia Sforza

Ayer recibimos la excelente y cuidada edición del álbum "Lleva un libro en la maleta" de Virginia Read con ilustraciones de Lucia Sforza ¡en coreano! DOTORI FOREST PUBLISHING CO ha sido la editorial que ha adquirido los derechos de este libro galardonado con un Premio nacional a la edición 2012 y Finalista del Premio Libro Kiriko.